Warum sollen sich Sozialwissenschaftler f\u00fcr Filme (Bilder, Photographien, Neue Medien) interessieren? Filme verarbeiten gesellschaftliche Erfahrungen und Konflikte; wie sie dies tun, ist nicht immer leicht zu durchschauen: soziale Funktionen und Bedeutungen innerhalb und au\u00dferhalb des Sichtbaren verst\u00e4ndlich zu machen, verlangt analytische Anstrengungen. Andererseits stellen sich gesellschaftliche Realit\u00e4ten zunehmend und beschleunigt in Bildern dar; will man diese entschl\u00fcsseln, sollte man wissen, wie sie erzeugt werden, welcher Sprache, welcher Grammatik (vor allem Kameraf\u00fchrung und Schnitt) und Dramaturgie (Narration, Topoi u.a.m.) ihre Produktion folgt. Filme ver\u00e4ndern unsere allt\u00e4glichen Wahrnehmungen, sie ver\u00e4ndern die M\u00f6glichkeiten sozialwissenschaftlicher Beobachtung und Dokumentation, und sie werfen die Fragen nach Objektivit\u00e4t und Wahrheit der Darstellung auf neue Weise auf.- Diesen Zusammenh\u00e4ngen bin ich im Rahmen einer (in regelm\u00e4\u00dfigem Turnus wiederholten) Lehrveranstaltung an der Universit\u00e4t Kassel nachgegangen, die den Film als Gegenstand und Mittel sozialwissenschaftlicher Erkenntnis thematisierte und die verbale Orientierung sozialwissenschaftlicher Reflexion um ein Denken in Bildern zu erweitern versuchte. In Gruppen erarbeitete Zwei-Minuten-Filme zu vorgegebenen Themen (Arbeit, Geschlechterverh\u00e4ltnisse, Furcht und Schrecken) sensibilisierten dar\u00fcberhinaus f\u00fcr praktische Planungs- und Herstellungsprobleme. Die dabei gemachten Erfahrungen sollen weiterhin bearbeitet werden. Fertiggestellt wurde bislang eine Kurzdokumentation in filmischer Form:<\/p>\n
<\/p>\n